هدف نظام آموزش عالی کشور و زیرمجموعه نهادی و سازمانی آن (دانشگاهها، مؤسسات و مراکز آموزشی و پژوهشی)، بنا بر کارویژههای کلیدی و بنیادیاش، که معطوف به تولید علم و نیز تربیت نیروی انسانی فرهیخته و کارشناس در عرصههای علمی است، حل مشکلات و کمک به طرح سیاستها و راهکارهایی است که موجد گشایشهای مؤثر در حیات و مناسبات ملی، منطقهای و استانی باشد.
منصور غلامی/ وزیر علوم، تحقیقات و فناوری – تحقق چنین کارویژهها و مطالبههایی که به دلیل تغییرات فزاینده در حوزههای علم و فناوری پویایی بالایی دارند، مدیریت در این مجموعه را نیازمند سیاستگذاری، برنامهمداری و اقدامات مبتنی بر خردِ جمعی و پرهیز از بیبرنامگی، برنامهگریزی، اکنونگرایی، قیلوقالهای بیوجه، تصمیمات لحظهای و بیاعتنایی به پیامدهای آن کرده است.
بنا بر تجربه سالها فعالیت و مدیریت در زیرمجموعههای نظام آموزش عالی کشور و دریافتهای شناختی از ایفای نقش وزرا و تیم مدیریتی آنان در ادوار گذشته، برنامهمداری، حرکت بر مدار قانون و رویههای اسناد بالادستی و مشورت با اصحاب اندیشه را مبنای کار خود قرار داده، از همه همکاران ستادی و دانشگاهی خواستهام فعالیت خود را مبتنی بر برنامهها و اسناد بالادستی سامان ببخشند و از هر نوع اقدام نسنجیده تنشآفرین و مسألهساز اجتناب ورزند، چنانکه امروزه همه دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور دانسانی تصویری مطبوع و در تراز نظام مقدس جمهوری اسلامی به افکار عمومی ارائه میکند، که افکار، اعمال و مناسبات ما را هوشمندانه رصد و تحلیل میکنند.
نقدهای منصفانه در چارچوب حفظ منافع ملی فرصتی برای اصلاح، توسعه و ترقی ساختار علم و آموزش عالی است. خود را کارگزار نظام جمهوری اسلامی و خادم نظام علم و آموزش عالی میدانم. از آموختن و خدمت خسته نمیشوم و سختیهای مسیر را به دلیل شیرینی اهداف فراروی خود به چیزی نمیگیرم بلکه به استقبال آنها میروم. خدمت به دانشگاه فرآیندی بیانتهاست که پیش رفتن در امتداد آن افقهایی تازه و بدیع ترسیم میکند که ضامن پویایی و تلاش پیاپی است. این همان داستان بالندگی علم و آگاهی در طول تاریخ است که همچنان سر ایستادن ندارد. بیایید بخشی از این فرآیند باشیم و امکانات، ظرفیتها و قابلیتهای اقیانوسآسای خود را به پای بالیدن علم، زیباترین مخلوق الهی، بریزیم.