عملکرد ضعیف قطبهای علمی موجب شد تا با غلامحسین غلامحسینزاده، رئیس قطب علمی مطالعات زبان فارسی دانشگاه تربیت مدرس، به گفتگو بپردازیم و از چالشهایی که قطبهای علمی با آن رو به رو هستند، آگاه شویم.
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، یکی از دهها آییننامهای که وزارت علوم به تدوین آن پرداخته و پس از به بار ننشستن آن بارها و بارها دست به اصلاح آن زده است مربوط به قطب علمی میشود. عنوانی که اکنون پس از گذشت ۲۱ سال هنوز نیز نتوانسته است جایگاه خود را در کشور بیابد.
قطب علمی در سال ۷۹ به منظور ایجاد پایگاههای اصلی علوم در هر دانشگاه ایجاد شد به طوریکه هر دانشگاه و موسسات آموز عالى، مراکز و موسسات پژوهشى که داری چند شاخصه اصلی از جمله تعدادی اعضای هیئت علمی با عملکرد آموزشی و پژوهشی برجسته و امکانات آزمایشگاهی در یک یا چند رشته باشد، بتواند به تشکیل قطب علمی بپردازد.