۱۴۰۵/۰۴/۰۹ 
برنا – گروه اجتماعی؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به نابرابری شرایط دانشآموزان در آغاز ورود به مدرسه، بر ضرورت تقویت یادگیری فعال، ایجاد محیط آموزشی مثبت و حمایت هدفمند از دانشآموزان تاکید کرد.
رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش در گفتوگو با خبرنگار برنا، درباره تفاوت سطح آمادگی دانشآموزان در بدو ورود به مدرسه اظهار کرد: همه دانشآموزانی که وارد مدرسه میشوند شرایط یکسانی ندارند برخی دوره پیشدبستانی را گذراندهاند و برخی دیگر از این فرصت محروم بودهاند. این مسئله بهویژه در شرایطی که پیشدبستانی هنوز بهطور کامل فراگیر و اجباری نشده، میتواند زمینهساز تفاوت در میزان آمادگی آموزشی کودکان باشد.
وی افزود: در برخی مناطق، بهویژه مناطق دوزبانه، کودکان حتی ممکن است آمادگی زبانی لازم برای ورود به مدرسه را نداشته باشند که این موضوع میتواند در روند یادگیری آنها تأثیرگذار باشد. البته با قرار گرفتن در محیط آموزشی، این شرایط بهتدریج بهبود پیدا میکند.