به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، پیمان صالحی امروز (دوشنبه) در همایش ملی مهارت افزایی، هدایت شغلی و صلاحیت حرفهای افزود: در مورد آموزش مهارتی نهادهای مختلف سیاستگذار در کشور وجود دارد و این نهادها باید با هم به هماهنگی و تعامل بهتری برسند.
وی در این همایش در دانشگاه شهید بهشتی به ذکر گزارشی از فعالیتهای معاونت پژوهشی وزارت علوم پرداخت و گفت: این موضوع در مورد دانشجویان مطرح است که انگیزههای فرد از ورود به آموزش عالی چیست؟ شغل، مدرک و موارد دیگر. وظیفه ما در وزارت علوم هم افزایی، جهت دهی و هدایت شغلی افراد به سمت کسب شغلی است که در راستای توانایی، علاقه مندی آنها و اولویتهای کشور باشد تا در آینده بهتر فعالیت کنند.
دبیر کل شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری به موضوع ایجاد ارتباط درست در آموزش عالی میان دو نظام دانشگاهی و نظام مهارتد بهشتی ادامه داد: در حوزه مهارت افزایی در ۵۰ دانشگاه کشور مراکز هدایت شغلی تخصصی داریم که وظیفه آنها خدمات کاریابی، بیمه و … است. همچنین در سال ۱۴۰۱ حدود ۸ هزار دوره مهارت افزایی برگزار کردیم که ۳۲۸ هزار دانشجو در این دورهها شرکت کردند.
وی ادامه داد: یکی از موارد مهم، مستندسازی است و مدیران باید هر ساله تجربیات خود را ثبت و منتقل کنند.
صالحی در مورد گزارشهای پایش اشتغال دانش آموختگان نیز گفت: این گزارشها در مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی و معاونت امور دانشجویان با روش شناسی خاصی انجام و دورهای منتشر میشود.
معاون پژوهشی وزیر علوم گفت: در کشور کارهای زیادی انجام شده، نظام جامع مهارت بر اساس تحقیقات ما و بر اساس نظام اِطلاعات بازار کار و نظام صلاحیت حرفهای قابل اجراست.
وی تاکید کرد:، اما برای تحقق آن باید تقسیم کار ملی بکنیم، اکنون وضعیت اینطور نیست، هر نهادی کار خودش را انجام میدهد، باید موازی کاریها را رفع کنیم.