تهران (پانا) – معاون آموزش ابتدایی با ارائه گزارشی تحلیلی از وضعیت کشور در این آزمونها، مهمترین عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری دانشآموزان و راهبردهای ارتقای سواد پایه را تشریح کرد.
۱۵:۳۲
در پی گزارش ارزیابی عملکرد دانشآموزان ایرانی در آزمونهای بینالمللی تیمز (TIMSS) و پرلز (PIRLS) طی سالهای ۲۰۰۳ تا ۲۰۲۳، نشستی تخصصی با حضور جمعی از استادان دانشگاه، پژوهشگران و صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت در فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران برگزار شد. در این نشست، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با ارائه گزارشی تحلیلی از وضعیت کشور در این آزمونها، مهمترین عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری دانشآموزان و راهبردهای ارتقای سواد پایه را تشریح کرد.
در این نشست تخصصی حکیمزاده با قدردانی از فرهنگستان علوم برای فراهم کردن زمینه گفتوگوی علمی پیرامون مسائل اساسی نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: ارزیابیهای بینالمللی، تصویری روشن از جایگاه نظامهای آموزشی در جهان ارائه میدهند و میتوانند مبنایی برای سیاستگذاریهای دقیق و اصلاحات آموزشی باشند.