چین با گسترش استفاده از فناوریهای واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در مدارس، الگوی جدیدی از آموزش تعاملی را ارائه کرده است.
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از تیوی بریکس، فناوریهای واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) به یکی از ابزارهای کلیدی در تحول نظام آموزشی کشورهای بریکس تبدیل شدهاند و چین در این زمینه جایگاه پیشتازی دارد.
در مدارس چین، دانشآموزان از فناوریهای نوین برای مشاهده مدلهای سهبعدی در کتابهای درسی، انجام آزمایشهای مجازی و سفرهای آموزشی تعاملی استفاده میکنند. این فناوریها امکان تجربه محیطهایی را فراهم میکنند که در کلاسهای سنتی قابل دستیابی نیست.
مارک هاوارد لوین، استاد دانشکشورهای بریکس کمک کند، اما چالشهایی مانند نابرابری در دسترسی، وابستگی به پلتفرمهای اختصاصی و استفاده از فناوری بدون توجه به اصول آموزشی نیز وجود دارد.
الکساندر تیتوف، معاون دبیرکل انجمن بینالمللی اقتصادهای دیجیتال، در گفتوگو با تیوی بریکس تأکید کرد که مهمترین خطر، بهکارگیری فناوری بدون در نظر گرفتن جنبههای تربیتی و آموزشی است.
به باور متخصصان، در صورت هدایت صحیح این روند از سوی دولتها و فراهم شدن دسترسی برابر برای همه دانشآموزان، فناوریهای واقعیت مجازی و افزوده میتوانند به یکی از موتورهای اصلی رشد اقتصاد دیجیتال و ارتقای کیفیت آموزش در کشورهای بریکس تبدیل شوند.