به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، بیژن عبدالهی، رئیس دانشگاه خوارزمی، در مراسم تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر دانشگاه، به بررسی چالشهای موجود در حوزه آموزش و پژوهش پرداخت و تأکید کرد که ساختارهای فعلی دانشگاهها و آییننامهها به شکلگیری پدیدهای نادرست در آموزش و یادگیری دانشجویان دامن زدهاند. او توضیح داد: «اگر استادی بخواهد آموزش دهد و یادگیری دانشجویان را تسهیل کند، باید خودش اهل پژوهش باشد. استادی که پژوهش نکند و یافتههای علمی خود را نه در مقالات و نه در کلاسهای درس به دانشجویان منتقل نکند، در واقع معلم واقعی نیست.»
عبدالهی با اشاره به اهمیت همزمانی پژوهش و آموزش، افزود: «همه ما باید در کار خود تحقیق و پژوهش کنیم و یادگیری مستمر داشته باشیم تا بستری مناسب برای یادگیری دانشجویان فراهم شود. نباید بگوییم این وظیفه پژوهش است یا آن وظیفه آموزش؛ نگاه ما باید جامع باشد.»
رئیس دانشگاه خوارزمی همچنین به جایگاه پژوهش در نظامهای رتبهبندی دانشگاهها اشاره کرد و گفت: «بررسی نظامهای رتبهبندی داخلی و خارجی نشان میدهد بیش از ۷۰ درصد امتیازات به پژوهش اختصاص دارد. حتی در بخشهایی که به آموزش امتیاز داده میشود، پژوهش نقش اساسی دارد. بنابراین دانشگاه باید بیشترین انرژی و منابع خود را در حوزه پژوهش به کار گیرد.»