رییس مرکز پژوهشهای مجلس گفت: در زیست بوم حکمرانی دانش بنیان باید به سمت بهره مندی از هوش مصنوعی و توانمندی مراکز خلاق و نوآور حرکت کنیم؛ همچنین از این اقدامات خلاقانه باید در امر تصمیمگیری و تصمیمسازی نیز بهره ببریم.
به گزارش سیتنا، بابک نگاهداری در مراسم افتتاحیه مدرسه حکمرانی شهید چمران که به همت نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در بنیاد ملی نخبگان، پنجشنبه ۱۴ تیرماه ۱۴۰۳، برگزار شد، در خصوص الزامات و چالشهای حکمرانی در عمل، با بیان اینکه حکمرانی نحوه اثرگذاری نهاد دولت بر سایر نهادهاست، گفت: در بررسی حکمرانی، یک رویکرد غربی وجود دارد که در آن نهاد راهبر و پیشرو اقتصاد است و حتی نهاد دولت هم در مسیر این اقتصاد طراحی میشود به اینگونه که هرچقدر رشد اقتصادی در آنجا بیشتر باشد به هدف نزدیکتر خواهند بود و تلاش خواهند داشت تا جامعه را به بنگاه اقتصادی تبدیل کنند و نگاه و هدف در آنجا مادی است.
وی افزود: در مقابل رویکرد غربی، هدف نگاه حکمرانی با رویکرد اسلامی، تربیت انسانهای رشد یافته و متعالی است که تلاش دارد تا جامعه را به مدرسه و دانشگاه تبدیل کند، که البته در این مسیر نسبت به موضوع اقتصاد و رفاه انسان هم توجه خواهد داشت.
رییس مرکز پژوهشهای مجلس، یادآور شد: علت آنکه در اسلام ربا حرام اعلام میشود به دلیل آن است که در ربا هیچ اقدامی صورت نمیگیرد و فعالیت اقتصادی که در آن رشد و تعالی انسانها را به همراه داشته باشد، رخ نمیدهد. یا اگر در نظام امایشگاه حکمرانی را راهاندازی کردهایم.
وی با بیان اینکه حرکت به سمت حکمرانی دانشبنیان نیاز به زیستبوم دارد، یادآور شد: اگر رویکرد اصلی حکمرانی دانشبنیان باشد باید نهادهای دائمی را در یک زیستبوم دانش بنیان ایجاد کنیم که یکی از این نهادها آزمایشگاه حکمرانی است که باید به سمت تکثیر آن برویم.
رییس مرکز پژوهشهای مجلس، با بیان اینکه حکمرانی با حکومتداری فرق دارد، عنوان کرد: در حکومتداری، رویکرد ابلاغی و دستوری و از بالا به پایین و ابزار آن بروکراسی است که بهترین نمونه آن در پادگانها قابل مشاهده است. اما در حکمرانی رویکرد اقناعی و از پایین به بالاست و شبکه ارتباطی در آن کار میکند و نهاد نمونه آن دانشگاهها هستند.