۱۳:۵۶ ۱۴۰۵/۰۴/۰۶
ICTPRESS – استاد مدعو، مخترع و پژوهشگر دانشگاه صنعتی امیرکبیر معتقد است با توسعه استفاده از هوش مصنوعی مولد، نظامهای سنتی ارزیابی در دانشگاهها کارایی خود را از دست میدهند و آموزش عالی ناگزیر به بازطراحی بنیادین در سنجش یادگیری دانشجویان است.
به گزارش شبکه خبری ICTPRESS، دکتر امیرحسین روشنضمیر، مخترع و پژوهشگر حوزه کارآفرینی و تحول دیجیتال در دانشگاه صنعتی امیرکبیر، در گفتوگوی اختصاصی با شبکه خبری آیسیتیپرس به تحلیل روندهای نوظهور در آموزش دانشگاهی پرداخت و گفت: ما در آستانه یک تغییر پارادایم در آموزش عالی قرار داریم؛ جایی که ابزارهای هوش مصنوعی مولد میتوانند در زمانی بسیار کوتاه، متونی در سطح قابلقبول تولید کنند که پیشتر بهعنوان نشانهای از یادگیری عمیق دانشجویان پذیرفته میشدند.
وی با اشاره به تصمیم در برخی دانشگاههای دنیا برای حذف پایاننامه کارشناسی افزود: این اقدام نه یک تصمیم مقطعی، بلکه نشانهای از یک واقعیت عمیقتر است. برای دههها، ما «نوشتار» را بهعنوان نمایندهای از درک و یادگیری ارزیابی میکردیم؛ در حالیکه نوشتارصرفاً یک شاخص جایگزین (Proxy) برای سنجش یادگیری بود. اکنون با ارزان و در دسترس شدن تولید نوشتار و متن، این شاخص عملاً اعتبار خود را از دست داده است.