پژوهشگر حقوق بینالملل کودکان مطرح کرد؛
نقش کتابهای آموزش حقوق دیجیتال در افزایش سواد حقوقی کودکان
کودک در مدرسه ریاضی، علوم و ادبیات میآموزد، اما کمتر درباره حقوق خود در جهان دیجیتال آموزش میبیند. این در حالی است که بخش مهمی از زندگی او در همین فضا شکل میگیرد.
سرویس کودک و نوجوان خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)- محمدمهدی سیدناصری، حقوقدان، مدرس دانشگاه و پژوهشگر حقوق بینالملل کودکان: در تاریخ تحولات اجتماعی، کمتر نسلی را میتوان یافت که تا این اندازه در دل یک دگرگونی فناورانه متولد شده باشد. کودکان امروز نه در حاشیه فناوری، بلکه در متن آن رشد میکنند؛ در جهانی که تصمیمگیری در آن بهتدریج از ذهن انسان به سامانههای هوشمند منتقل شده است. این سامانهها درباره آنچه کودک میبیند، میآموزد، میخرد، باسد. او میداند چگونه با یک سامانه هوشمند گفتوگو کند، اما نمیداند که این سامانه چگونه درباره او تصمیم میگیرد. این ناآگاهی، مسئلهای ساده یا آموزشی نیست؛ بلکه به یکی از چالشهای بنیادین عدالت در عصر دیجیتال تبدیل شده است.
در این میان، مفهوم «حق کودک در برابر تصمیمهای الگوریتمی» اهمیت ویژهای پیدا میکند. هر تصمیمی که توسط سامانههای هوشمند اتخاذ میشود، میتواند بر تجربه زیسته کودک اثر بگذارد. اما این تصمیمها اغلب در لایههایی پنهان و غیرقابل مشاهده شکل میگیرند. کودک در برابر این تصمیمها نه آگاهی دارد و نه ابزار اعتراض. در نتیجه، نوعی رابطه نابرابر میان انسان در حال رشد و ساختارهای فناورانه شکل میگیرد.