به گزارش پایگاه فکر و فرهنگ مبلغ، در عصر تحول دیجیتال، آموزش مجازی دیگر فقط یک ابزار کمکی نیست، بلکه به ستون فقرات نظامهای یادگیری تابآور تبدیل شده است. این شیوه نوین تعلیم و تربیت، با بهرهگیری از فناوریهای ارتباطی، مرزهای فیزیکی کلاسهای سنتی را درمینوردد و امکان یادگیری مستمر، سیار و شخصیسازیشده را برای هر فرد در هر مکان و زمانی فراهم میکند.
وقتی کرونا همهگیر و مدارس غیرحضوری شد، کسی تصور نمیکرد که بتوان آموزش دانشآموزان را از طریق فضای مجازی پی گرفت، اما این امکان با همه سختیها و مشقتهایش فراهم شد و این شیوه یادگیری در کشورمان رایجتر شد. ارزش راهبردی این نظام آموزشی زمانی عیانتر میشود که جامعه دستخوش بینظمیها و اختلالات گستردهای مانند جنگ، بحرانهای امنیتی یا … میشود.
در چنین شرایط دشواری که مدارس تخریب یا تعطیل میشوند یا به هر دلیلی امکان برگزاری حضوری کلاسهای درس فراهم نیست، آموزش مجازی همچون پلی نجاتبخش، تداوم جریان علم و آگاهی را ممکن میکند. اهمیت این مسئله فراتر از حفظ برنامه درسی است؛ آموزش در بحران، به کانی او هنگام مطالعه کاهش پیدا میکند و ذهنش آمادگی بیشتری برای درک مفاهیم خواهد داشت.
کلید ۱۹: ایجاد اهداف واقعبینانه نیز نقش مهمی در کاهش اضطراب تحصیلی دارد. کودکانونوجوانان کمالگرا، اغلب اهدافی بسیار بزرگ و گاهی غیرواقعی برای خود تعیین میکنند. بهتر است آنها یاد بگیرند اهداف تحصیلی خود را به بخشهای کوچکتر و قابل دستیابی تقسیم کنند. این کار باعث میشود پیشرفت را به صورت تدریجی تجربه کنند و احساس موفقیت بیشتری داشته باشند.
کلید ۲۰: یکی دیگر از مهارتهای مهم برای این کمالگرایان، یادگیری مدیریت زمان در مطالعه است. آنها ممکن است زمان زیادی را صرف یک درس یا یک بخش کوچک از مطالب کنند، زیرا احساس میکنند، باید آن را کاملاً بینقص یاد بگیرند. در حالی که مطالعه مؤثر نیازمند تعادل میان دقت، زمان و استراحت است. برنامهریزی مطالعه با زمانهای مشخص و استراحتهای کوتاه، میتواند تمرکز و بازده یادگیری را افزایش دهد.