عصر ایران– پژوهش منتشر شده از سوی دانشگاه وست کلیف آمریکا به مطالعه ای روی 248 استاد دانشگاه در کشور نپال می پردازد که طی آن یک پرسش مهم مطرح می شود: اساتید دانشگاه تا چه اندازه می توانند مانند یک کارآفرین فکر کنند و چه عواملی بر شکل گیری این نوع ذهنیت در آن ها اثر می گذارد.
در این پژوهش، ذهنیت کارآفرینانه به عنوان مجموعه ای از ویژگی ها شامل نوآوری، ریسک پذیری، استقلال عمل، پیش قدم بودن و اشتیاق به کار تعریف شده است. این ابعاد نشان می دهند یک فرد تا چه اندازه در محیط های آموزشی و حرفه ای توانایی شناسایی فرصت ها، ارائه ایده های جدید و اقدام عملی دارد.
در این مطالعه بررسی شده است که آیا عواملی مانند سن، جنسیت، سطح تحصیلات، تجربه تدریس و میزان مواجهه با آموزش ها و فعالیت های مرتبط با کارآفرینی می توانند بر این ذهنیت اثرگذار باشند یا خیر.
یافته های کلی نشان می دهد که میانگین ذهنیت کارآفرینانه در میان استادان مورد بررسی در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارد. با این حال، همه ابعاد این ذهنیت در یک سطح نیستند. بالاترین امتیاز مربوط به نوآوری بوده است، به این مفهوم که بسیاری از استادان تمایل بالایی به ارائه ایده های جدید و استفاده از روش های نو دارند. در مقابل، پایین ترین امتیاز مربوط به ریسکdItem.id === ‘undefined’) {
return;
}
const safeId = encodeURIComponent(selectedItem.id);
container.style.display = ‘flex’;
linkEl.href = `/fa/news/${safeId}`;
})();