به گزارش خبرآنلاین، حمیدرضا شیخالاسلام در گفتوگو با ایسنا، افزود: تلاش کردیم فعالان این حوزه را در چارچوب قانونی ساماندهی کنیم. بسیاری از فعالان این حوزه در ابتدا مجوز نداشتند و با دعوت ما، در چارچوب قانون و با دریافت مجوز فعالیت خود را ادامه دادند. در این چارچوب، تایید مربیان، تعیین سرفصلها و محتوای آموزشی و همچنین موضوع شهریه مورد توجه قرار دارد.
وی با بیان اینکه هنوز برخی مراکز بدون مجوز فعالیت میکنند، افزود: گاهی تصور میشود دریافت مجوز به معنای بزرگ شدن سازمان است، در حالی که هدف اصلی از شکلگیری این سازمان ایجاد یک نظام علمی، تخصصی و منظم در حوزه تعلیم و تربیت کودک است بهگونهای که هم حقوق مربیان رعایت شود و هم از دریافت هزینههای غیرمتعارف از خانوادهها جلوگیری شود.
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ادامه داد: اگر خانوادهها در مراکز فاقد مجوز ثبتنام نکنند، این مراکز یا ناچار به تعطیلی میشوند یا برای فعالیت قانونی به سمت دریافت مجوز حرکت خواهند کرد.
ساختار آموزشی کشور تغییر کرد
وی افزود: با اجرای سند تحول بنیادین و نظام آموزشی ۳-۳-۶ ساختار آموزشی کشور تغییر کرد. در دورهای نیز دبیرستانها به صورت ترمی–واحدی اداره میشدند که مشکلات خاص خود را داشت و بعدها سیستم سالی–واحدی جایگزین آن شد. امروز ساختار دورههای تحصیلی ما به صورت ۳-۳-۶ است؛ یعنی ۶ سال ابتدایی، سه سال متوسطه اول و سه سال متوسطه دوم؛ در این تغییرات، دوره پیشدانشگاهی حذف شد و دوره ابتدایی از پنج سال به شش سال افزایش یافت.
۴۷۲۳۶