جامعه ۲۴ – معلم، یکی از ارکان اصلی تحول در نظام آموزش و پرورش است و با توجه به تأثیر بسیار زیاد معلم در بهرهوری آموزشی و پرورشی، ضرورت دارد که برای افزایش توانمندی و انگیزه معلمان گام برداشت. بر این اساس، در طراحی نظام پرداخت و جبران خدمات معلمان، تلاش شده در کنار مؤلفههای اصلی همچون مدرک تحصیلی، سابقه خدمت، منطقه جغرافیایی و دوره تحصیلی، نتایج سنجش شایستگیهای حرفهای و ارزیابی عملکرد آنان که تأثیر بسیار زیادی در ارتقای انگیزه و افزایش شایستگیهای معلمان دارد، مورد توجه قرار گیرد.
طی روزهای اخیر، اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در سخنانی بر این امر تأکید داشتند که رتبهبندی معلمان باید اوایل دهه ۹۰ اجرا میشد، اما اواخر دولت قبل لایحه رتبهبندی به مجلس فرستاده شد، این لایحه در کمیسیون آموزش بررسی و نقایص رفع شد. در بودجه امسال نیز ۱۵ هزار میلیارد تومان برای رتبهبندی در نظر گرفته شده است و فرهنگیان نباید نگران باشند، چرا که امسال به هر صورت رتبهبندی اجرایی میشود.
هر یک از متولیان امر در جلسات و گردهماییهای متعدد، اذعان داشتهاند که تاکنون و به دلیل تأمین نشدن منابع مالی، اجرای رتبهبندی به تعویق افتاده است و تأکید میکنند که همه ارکان دولت اعم از وزارت آموزش و پرورش، سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی در حال بررسی رتبهبندی معلمان هستند تا مشکل حل شود و شاهد اجرا رتبهبندی باشیم.
این در حالی است که بر مبنای راهکار ۱۰-۲ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نظام رتبهبندی معلمان به معنای استقرار نظام سنجش صلاحیتهای عمومی، تخصصی و حرفهای، تعیین ملاکهای ارزیابی و ارتقای مرتبه علمی و تربیتی معلمان است، لذا هدف اصلی آن استقرار نظام پرداخت نیست، بلکه سنجش صلاحیتها و رتبهبندی بر مبنای شایستگیها است، اما طبیعتاً تا زمانی که وضعیت اقتصادی و معیشتی معلمان مطابق شرایط اقتصادی حاکم در جامعه تأمین نباشد، نمیتوان انتظار داشت که کیفیت آموزش بالا برود.
سید ابراهیم رئیسی، رئیسجمهوری نیز طی روزهای گذشته و در آیین بازگشایی مدارس سراسر کشور در سخنانی با بیان اینکه محور آموزش و پرورش، معلم است، تصریح کرد: امروز شأن و منزلت معلم باید حفظ شود و معیشت معلم باید مورد توجه قرار بگیرد؛ هویت معلم به عنوان جایگاه تعلیم و تربیت باید مورد توجه قرار بگیرد و سخن از رتبهبندی ناظر به همه اینهاست.
وی اذعان داشت که یکی از بحثهای رتبهبندی، ارتقای جایگاه معلمان و توجه به شأن و منزلت معلمان و کیفیت یافتن کار تعلیم و تربیت مورد توجه است.
بیشتر بخوانید: یک دهه انتظار معلمان برای رتبه بندی