زبان انگلیسی سالهاست به عنوان یکی از دروس اصلی دوره متوسطه در مدارس کشور تدریس میشود. دانشآموزان از پایه هفتم تا پایان دوره متوسطه صدها ساعت آموزش زبان دریافت میکنند، اما بسیاری از آنان پس از اخذ دیپلم نیز قادر به برقراری یک مکالمه ساده نیستند.
به گزارش تسنیم، همین مسئله موجب شده است خانوادهها برای تقویت مهارتهای زبانی فرزندان خود به آموزشگاههای آزاد روی بیاورند؛ موضوعی که این پرسش را مطرح میکند که آموزش زبان در مدارس تا چه اندازه توانسته به اهداف خود دست یابد.
بررسی دیدگاههای دانشآموزان، معلمان و کارشناسان آموزشی نشان میدهد آموزش زبان انگلیسی در مدارس با چالشهایی همچون محدودیت زمان آموزشی، تراکم بالای کلاسها، کمبود امکانات کمکآموزشی و غلبه ارزشیابی امتحانمحور بر آموزش مهارتمحور روبهرو است.
دانشآموزان؛ نمره میگیریم اما نمیتوانیم صحبت کنیم
بسیاری از دانشآموزان، زبان انگلیسی را یکی از مهمترین مهارتهای مورد نیاز برای آینده تحصیلی و شغلی خود میدانند. با این حال آنچه در کلاسهای درس تجربه میکنند، با نیازهای واقعی آنان فاصله دارد.
محمد، دانشآموز پایه یازدهم رشته تجربی، میگوید: «در امتحان زبان معمولاً نمره خوبی میگیرم، اما اگر بخواهم با یک فرد خارجی صحبت کنم، اعتماد به نفس ندارم. بیشتر چیزهایی که یاد گرفتهایم حفظ لغت و قواعد بوده است.
فاطمه، دانشآموز پایه دهم، نیز تItem.id === ‘undefined’) {
return;
}
const safeId = encodeURIComponent(selectedItem.id);
container.style.display = ‘flex’;
linkEl.href = `/fa/news/${safeId}`;
})();