وزیر آموزش و پرورش: هدف اصلی، فراهم کردن امکانات مناسب برای شکوفایی استعدادهای همه دانشآموزان است
جوان آنلاین: سالهاست خانوادههای دانشآموزان استثنایی با دغدغههایی مشترک زندگی میکنند، دغدغههایی از جنس کمبود امکانات، فاصله طولانی مدارس، هزینههای توانبخشی و نگرانی از طرد فرزندانشان در جامعه. از نگاه این خانوادهها، مدرسه تنها یک مکان برای آموزش فرزندانشان نیست، بلکه دریچهای رو به آیندهای مستقل و اجتماعی آنهاست؛ آنهایی که بیش از دیگران نیازمند توجه هستند.
در چنین شرایطی، صبح روز گذشته آیین افتتاح مدارس استثنایی برگزار شد. مراسمی که با تأکید بر ضرورت تسریع در متناسبسازی فضاهای آموزشی و ایجاد فرصتهای برابر برای دانشآموزان با نیازهای ویژه همراه بود. در این مراسم که بهصورت برخط برگزار شد، ۱۷ مدرسه استثنایی در نقاط مختلف کشور به بهرهبرداری رسید و همزمان کاروان تجهیزات تخصصی آموزشی، توانبخشی و تربیت بدنی ویژه مدارس استثنایی نیز به استانها اعزام شد.
این مراسم، یادآوری کرد که تفاوتها نمیتوانند عامل محدودیت باشند؛ و بیتردید اگر حمایت و توجه کافی وجود داشته باشد، به فرصتهایی تازه برای رشد و یادگیری تبدیل میشود.
ایجاد فرصتهای برابر برای رشد دانشآموزان
در روزهایی که نگاهها به آینده دانشآموزانی دوخته شده که نیازمند توجه ویژهای هستند، آیین افتتاح ۱۷مدرسه استثنایی و اعزام کاروان تجهیزات آموزشی، توانبخشی و تربیت بدنی برگزار شد. در این مراسم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از همراهی خیرین گفت: «خیرین بزرگترین پشتوانه جامعه استثنایی و وزارت آموزش و پرورش هستند.» او با اشاره به دستاوردهای یک سال گذشته در ساخت و تجهیز فضاهای آموزشی اظهار داشت که این تلاشها زمینهساز تحقق عدالت آموزشی در کشور است.
کاظمی همچنین به اجرای طرح سنجش بدو ورود به مدرسه اشاره کرد: «این طرح از مهر امسال تا مهر سال آینده ادامه خواهد داشت تا دانشآموزان جدید بدون مشکل وارد مدارس شوند.» وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت تسریع در متناسبسازی فضاهای آموزشی و تجهیزات برای دانشآموزان با نیازهای خاص تأکید کرد: «هدف اصلی، فراهم کردن امکانات مناسب برای شکوفایی استعدادهای همه دانشآموزان، اعم از عادی و استثنایی است.»
کاظمی اظهار داشت: «باید به خانوادهها اطمینان دهیم که تفاوتها نمیتواند عامل محدودیت باشد.»
به گفته او، آموزش و پرورش متعهد است تا تجهیزات و فضاهای استاندارد را هر چه سریعتر در اختیار دانشآموزان قرار دهد تا عدالت آموزشی در همه ابعاد محقق شود.
توسعه آموزش استثنایی و موفقیتهای دانشآموزان
کاظمی در ادامه صحبتهای خود، آموزش و پرورش استثنایی را روشنترین مصداق عدالت آموزشی دانست: «حضور یک دانشآموز دارای نیاز ویژه در مدرسه عادی خیر و برکت فراوانی برای همه دارد و دانشآموزان میتوانند از یکدیگر چیزهای ارزشمندی بیاموزند.» او با اشاره به سیاست وزارتخانه برای متناسبسازی تمامی مدارس جدید و موجود، اعلام کرد که هماکنون ۴۰۰ تا ۵۰۰ مدرسه در سراسر کشور در فرآیند مناسبسازی قرار دارند.
کاظمی با ارائه گزارشی از پروژههای عمرانی، از افتتاح ۳۱ پروژه در سال جاری خبر داد که ۱۷ پروژه آن در همین مراسم به بهرهبرداری رسید. همچنین ۷۵پروژه در قالب ۴۹۴ کلاس درس در حال اجراست و پنج سالن تربیت بدنی، پنج مرکز جامع، ۳۲۶ زمین چمن و ۲۰۰ میلیارد تومان تجهیزات در حال تأمین و توزیع است. او این حجم خدمات را «بیسابقه و ارزشمند» توصیف کرد. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به موفقیتهای دانشآموزان دارای معلولیت در حوزههای تحصیل، هنر و ورزش گفت: «برخی از این افراد توانستهاند در رشتههای سخت مانند پزشکی پذیرفته شوند و وزارتخانه با تمام توان از حق استخدام آنان دفاع خواهد کرد.»
او نمونهای از این موفقیتها را استخدام یک فرد نابینا در خراسان دانست و تصریح کرد که توانمندی دانشآموزان دارای نیاز ویژه، بالاتر از بسیاری از افراد عادی است.