به گزارش خبرگزاری آنا، محمود امانی طهرانی، دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش با بیان اینکه تهیه و تدوین شاخصهای راهبردی ارزشیابی نظام تربیت رسمی و عمومی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بیش از دو سال کار کارشناسی و فنی با حضور کارشناسان و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت و با محوریت دبیرخانه شورای عالی آموزش وپرورش انجام شده است به ماده واحده شاخصهای راهبردی ارزشیابی نظام تربیت رسمیوعمومی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزشوپرورش اشاره کرد و گفت: به استناد برنامههای۲ و۴ راهکار۱-۱۹ با موضوع ایجاد سازوکارهای قانونی و ساختار مناسب برای سنجش و ارزشیابی عملکرد نظام تربیت رسمی و عمومی از برنامه زیرنظام پژوهش و ارزشیابی و با عنایت به اهمیت و ضرورت ارزشیابی و نقش تأثیرگذار آن در ارتقا و تضمین کیفیت فرایند تعلیم و تربیت این شاخصها تهیه و تدوین شده است.
وی با بیان اینکه بر اساس این ماده واحده، وزارت آموزشوپرورش موظف است با ایجاد سازوکارهای قانونی و ساختار مناسب، براساس شاخصهای ارزشیابی و سنجههای عملکردی پیوست، نظام تربیت رسمی و عمومی را با اولویت سنجههای عملکردی قانون برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران، بهصورت مستمر و نظاممند ارزشیابی کند افزود: آموزش و پرورش دستورالعملهای اجرایی این مصوبه را (با تأکید بر تعیین مراجع ارزشیابی، مدل اجرا و شیوههای ارزشیابی، ابزارهای سنجش کارآمد و برنامههای عملیاتی زمانبندی شده) طی مدت یک سال تدوین و پس از بررسی و تصویب در کمیسیون راهبری و تحول بنیادین شورای عالی آموزشوپرورش ابلاغ خواهد کرد.
دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش باید برنامههای کارآمد و اثربخش را برای آموزش منابع انسانی، اصلاح فرهنگ و رفتار سازمانی و اشاعه نظاممند استانداردهای ارزشیابی با بهرهگیری از فناوریهای نوین تدوین و اجرا کند ادامه داد: آموزش و پرورش باید منابع مالی و انسانی و نیز تسهیلات و امکانات مورد نیاز را برای اجرای بایسته شاخصها و استانداردها، تأمین و در برنامههای سالانه خود منظور کند.