ارتقای کیفیت آموزشی نیازمند برنامه‌ریزی مبتنی بر داده و عدالت است

مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به مطالعه‌ای ملی در سال ۱۳۹۹ درباره اندازه‌گیری عدالت آموزشی، گفت: برنامه‌ریزی هدفمند و داده‌محور می‌تواند موجب ارتقای واقعی کیفیت در مناطق کمتر برخوردار شود.
ارتقای کیفیت آموزشی نیازمند برنامه‌ریزی مبتنی بر داده و عدالت است
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به مطالعه‌ای ملی در سال ۱۳۹۹ درباره اندازه‌گیری عدالت آموزشی، گفت: برنامه‌ریزی هدفمند و داده‌محور می‌تواند موجب ارتقای واقعی کیفیت در مناطق کمتر برخوردار شود.

به گزارش خبرنگار آنا، علی زرافشان، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش در امور کیفیت‌بخشی، در نشست هم انديشى فعالان وجهاد كران عرصه آموزش در مناطق محروم که امروز ظهر برگزار شد، با اشاره به تغییر اولویت‌های نظام آموزشی کشور، اظهار کرد: اگرچه در دهه‌های گذشته تمرکز نظام آموزشی بر دسترسی به آموزش بود، امروز موضوع عدالت و کیفیت به دغدغه اصلی تبدیل شده است.

وی با اشاره به مطالعه‌ای که در سال ۱۳۹۹ با هدف اندازه‌گیری عدالت آموزشی انجام شده، توضیح داد: در این مطالعه، با استفاده از ۲۰ شاخص مصوب شورای‌عالی آموزش‌وپرورش، استان‌ها و شهرستان‌های کشور ارزیابی و رتبه‌بندی شدند. این ارزیابی نه‌تنها وضعیت کلی هر استان، بلکه نقاط ضعف و قوت در شاخص‌های مختلف را مشخص کرد.

زرافشان افزود: برای نمونه، بر اساس نتایج این مطالعه، استان سیستان‌و‌بلوچستان با ۱۷ شهرستان در انتهای جدول، بیشترین نیاز به مداخله و توانمندسازی را داشت. به همین دلیل، برنامه مدرسه‌یاری از همین استان آغاز شد.

منبع  : خبرگزاری آنا

برای مشاهده متن کامل خبر کلیک کنید

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *