حمیدرضا خانمحمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در گفتوگو با خبرنگار آنا با تشریح جزئیات نهضت مدرسهسازی، اعلام کرد که تمامی پروژههای تعریفشده در این طرح بر اساس یک الگوی عملیاتی ابلاغی با امضای وزرای کشور و آموزشوپرورش و با محوریت عدالت آموزشی، نیاز واقعی استانها و کاهش نابرابری میان مناطق برخوردار و کمبرخوردار طراحی شده است.
به گفته خانمحمدی، در چارچوب نهضت مدرسهسازی که شامل حدود ۷۹۰۰ پروژه در سطح کشور است، سازمان نوسازی مدارس سازوکارهای مشخص و شفافی را برای نظارت مالی، کنترل کیفیت اجرا و جلوگیری از توزیع ناعادلانه منابع پیشبینی کرده است. وی با اشاره به استقرار «اتاق وضعیت» در سازمان نوسازی مدارس افزود: این اتاق بهعنوان مرکز رصد و پایش، اطلاعات مربوط به پیشرفت فیزیکی پروژهها، وضعیت مالی، اولویتهای منطقهای و شاخصهای کیفی را بهصورت مستمر بررسی میکند و مبنای تصمیمگیریهای اجرایی قرار میدهد.
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به الگوی عملیاتی ابلاغشده در سطح ملی تصریح کرد: در این الگو، انتخاب پروژهها و اولویتبندی آنها از سطح استانها آغاز میشود. ابتدا نیازهای واقعی هر استان شناسایی شده و سپس مدارس و مناطق بر اساس شاخصهایی مانند پروژههای نیمهتمام، سرانه پایین فضای آموزشی، تراکم بالای دانشآموزی و میزان محرومیت تاریخی رتبهبندی میشوند. این رویکرد باعث شده است که منابع به سمت نقاطی هدایت شود که بیشترین نیاز را دارند.