معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تشریح جایگاه «اجتماعات یادگیری» در طرح توانا تأکید کرد: توسعه حرفهای معلمان بدون مشارکت فعال خود آنان امکانپذیر نیست و رویکرد جدید آموزش ابتدایی بر به رسمیت شناختن نقش محوری معلمان در ارتقای دانش، نگرش و مهارتهای تخصصی استوار است. اجتماعات یادگیری بستر اصلی این تحول به شمار میرود و میتواند فرهنگ حرفهای مدارس را متحول کند.
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری آنا با تشریح جایگاه «اجتماعات یادگیری» در طرح توانا تأکید کرد: توسعه حرفهای معلمان بدون مشارکت فعال خود آنان امکانپذیر نیست و رویکرد جدید آموزش ابتدایی بر به رسمیت شناختن نقش محوری معلمان در ارتقای دانش، نگرش و مهارتهای تخصصی استوار است.
وی گفت: اجتماعات یادگیری بستر اصلی این تحول به شمار میرود و میتواند فرهنگ حرفهای مدارس را متحول کند.
وی با اشاره به اینکه در نظامهای آموزشی پیشرو بیش از یک دهه است که اجتماعات یادگیری به عنوان محور توسعه حرفهای مورد توجه قرار گرفتهاند، اظهار کرد: در این رویکرد، معلم صرفاً دریافتکننده دورههای آموزشی از پیش طراحیشده نیست، بلکه خود به کنشگر اصلی فرآیند یادگیری حرفهای تبدیل میشود.