نقش موقعیت‌شناسی در تربیت و هویت‌سازی دانش‌آموزان

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر نقش موقعیت‌شناسی در سند تحول بنیادین، گفت: یکی از وظایف مهم مدرسه، شناسایی موقعیت‌های اجتماعی و پیوند دادن آنها با مفاهیم کلان تربیتی از جمله هویت است؛ چراکه بهره‌گیری درست از رویداد‌های اجتماعی می‌تواند فرصت‌های مؤثری برای تربیت و هویت‌سازی دانش‌آموزان ایجاد کند.
کار تعلیم و تربیت
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر نقش موقعیت‌شناسی در سند تحول بنیادین، گفت: یکی از وظایف مهم مدرسه، شناسایی موقعیت‌های اجتماعی و پیوند دادن آنها با مفاهیم کلان تربیتی از جمله هویت است؛ چراکه بهره‌گیری درست از رویداد‌های اجتماعی می‌تواند فرصت‌های مؤثری برای تربیت و هویت‌سازی دانش‌آموزان ایجاد کند.

به گزارش خبرنگار آنا، محمود امانی طهرانی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در سی‌نهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش با تأکید بر نقش موقعیت‌شناسی در سند تحول بنیادین، گفت: یکی از وظایف مهم مدرسه، شناسایی موقعیت‌های اجتماعی و پیوند دادن آنها با مفاهیم کلان تربیتی از جمله هویت است؛ چراکه بهره‌گیری درست از رویداد‌های اجتماعی می‌تواند فرصت‌های مؤثری برای تربیت و هویت‌سازی دانش‌آموزان ایجاد کند.

موقعیت‌شناسی؛ یکی از وظایف مهم مدرسه

امانی با اشاره به مفهوم موقعیت در سند تحول بنیادین، گفت: موقعیت، کلیدواژه‌ای است که در ادبیات دینی ما نیز مورد تأکید قرار گرفته است و انسان‌ها در موقعیت‌های مختلف رشد می‌کنند. بنابراین، شناخت موقعیت و ارتقای جایگاه خود در آن، موضوع مهمی است که در سند تحول بنیادین نیز به مفهوم حیات طیبه و دستیابی به درجاتی از آن پیوند خورده است.

منبع  : خبرگزاری آنا

برای مشاهده متن کامل خبر کلیک کنید

اشتراک‌گذاری

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *