یکشنبه 14 بهمن 1403 – 10:15
پژوهشی که در دانشگاه مینهسوتا انجام شده است، نشان میدهد کودکانی که در محیط آموزشی با انواع تنبیه طردکننده مواجه میشوند، بیش از دیگران در معرض ابتلا به اضطراب و افسردگی قرار دارند.
به گزارش تکناک، این یافتهها، ضرورت بازنگری در شیوههای انضباطی مدارس و پرهیز از اتکا به روشهای سنتی تنبیه را برجسته میسازد؛ چرا که این شیوهها میتوانند پیامدهای نامطلوبی بر سلامت روان دانشآموزان داشته باشند.
بر اساس گزارش ، اضطراب و افسردگی در سنین پایین میتواند موجب بروز مشکلات تحصیلی، گرایش به سوءمصرف مواد و حتی رفتارهای خودکشیگرایانه شود. علاوه بر این، دانشآموزانی که در مدرسه تجربه تنبیه طردکننده را داشتهاند، در معرض خطر ترک تحصیل، دشواری در یافتن و حفظ شغل و حتی درگیر شدن در فعالیتهای مجرمانه قرار دارند.
برای مشاهده کامل مطب کلیک کنید